Психолошка дјелатност у васпитно-образовној установи приоритетно је усмјерена ка остваривању најбољих интереса дјетета. Тежиште рада психолога усмјерено је на препознавање, разумијевање И објашњавање дјететових потреба И понашања, те пружање различитих видова психолошке подршке И оптимизације дјететових стања И понашања. Психолог кроз тимски рад подстиче И усмјерава развој васпитно-образовне установе, тако да она буде у потпуности прилагођена потребама И развојним потенцијалима дјетета. У циљу постизања најбољих интереса дјетета психолог успоставља однос сарадње како са родитељима, тако И са наставницима. Кроз психоедукативни рад са родитељима И наставницима омогућава се да родитељи И наставници разумију дјететове потребе И понашања. У зависности од потреба дјеце, родитеља И наставника психолог остварује сарадњу са другим институцијама И организацијама, ради оптимизације услова за развој дјетета.
Користећи психолошку процјену, базирану на адекватној едукованости И савременим зањима, психолог доприноси развоју, напредовању И постигнућима сваког дјетета у различитим развојним фазама. Кроз идентификовање потешкоћа у учењу, психоог пружа помоћ И подршку у постизању бољег школског И предшколског постугнућа И успјеха ученика. Психолог пружа подршку како надареним, тако И ученицима са сметњама у развоју, кроз развој програма који су прилагођени њиховим потребама И могућностима. Заједно са другим стручним сарадницима И наставницима препознаје проблеме у понашању И односима међу вршњацима, те развија програме пружања подрше И превенције различитих понашања. Психолог такође спроводи И кризне интервенције, када се дјеца сретну са трауматским дођгађајима И раличитим врстама насиља.
Све послове психолог обавља у складу са Етичким кодексом Друштва психолога Републике Српске.